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【央视新闻客户端】
一群大班孩子用手机向AI助手“豆包”提问“适合饲养的宠物 ”,得到答案后自发用“幼儿园币”网购兔子……3月20日举行的“把最宝贵的东西给予儿童”——《我们是这样培育祖国花朵的》研讨会上 ,教育界专家 、学者共话学前教育的发展和未来,关于兔子的故事也引发了学前教育界的深度思考。当人工智能(AI)技术以前所未有的速度渗透进生活,学前教育该如何在技术洪流中守护儿童成长的本真?
要让孩子远离“算法控制 ”
现在的孩子一出生就和网络无缝连接。教育部《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》明确提出 ,要以教育数字化开辟发展新赛道,促进人工智能助力教育变革 。然而,技术的进步也带来了新挑战:当AI能快速解答知识问题 ,儿童的学习方式将如何改变?当算法推送成为信息获取的主流,幼儿的想象力和好奇心该如何保护?
“远离算法的控制,让孩子拥有干净的成长环境,家校的一致性至关重要。”上海市教师教育学院党委书记周增为说 ,真情、忠诚、无私 、友爱、善良、乐观 、健康……是任何智能工具都无法给予的东西,需要靠人塑造,让孩子进入到真实的人际中学习并理解 ,正是人生“最宝贵的东西”。
中福会幼儿园园长凤炜也强调,AI时代更需要为儿童提供“健康快乐、多姿多彩的童年”,通过劳动教育、社会实践等方式 ,让孩子在真实场景中积累“自主成长 ”的力量。比如,让孩子进菜场,但不要让人工智能回答如何区分“五谷杂粮” ,而是要引导他们去想象 、去好奇 。“知识是在体验中理解并形成,用于接触世界和价值判断的工具。”
中福会幼儿园的老照片里,孩子们在开展丰富的游戏活动。
多年来 ,中国福利会幼儿园坚持以“生长的力量 ”赋能儿童的快乐童年,不断丰富“生存”课程的时代内涵,以“真实情境”激发儿童主动生长 。1959年,中福会幼儿园建园10周年 ,正值全国上下迎来经济建设和社会变革热潮,中福会幼儿园将保教经验汇编成书,编写出版《我们是怎样培育祖国花朵的》一书 ,把中福会幼儿园早期的育儿理念沉淀为文字。今年,中福会幼儿园再次出版《我们是这样培育祖国花朵的:中国福利会幼儿园保教工作经验》,全面展示了幼儿园在培育儿童方面一以贯之的实验探索和科学研究。
中福会幼儿园的孩子们在体验种菜 。
技术无法替代教师情感引导
面对AI的冲击 ,教师的角色也正从“知识传授者 ”向 “成长引导者”转变。上海教师教育学院党委书记周增为强调,教师应成为“场景设计者”,带领儿童回归真实生活。正如教育部部署中所言 ,教师需提升信息素养,既能善用AI工具,又能守护教育的人文温度 。
中福会幼儿园的育人理念贯穿办园历程。
上海市教育学会会长尹后庆认为 ,教师需要掌握情感教育、道德指导等新技能,并具备较高的数字素养与教育伦理水平,使他们更好地支持学生的精神成长。“任何技术工具都不能替代人与人的心灵互动和情感交流 。 ”
与此同时,与会专家纷纷表示 ,AI时代的教育变革需要家庭、学校、社会的共同参与,未来的教育应构建“普惠 、安全、优质、多元”的学前公共服务体系,让AI成为助力儿童成长的工具 ,而非主导者。
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